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棠湖小学语文组开展“名优教师示范课”活动‘ror体育官网’

文章出处:ror体育官网 人气:发表时间:2021-10-05 02:03
本文摘要:为充分发挥棠湖小学名优教师在教育教学中的样板、引导和电磁辐射起到,提高棠湖小学语文教师队伍的专业发展水平,调动全校教师参予校本教研的积极性,提升棠湖小学语文课堂的教学整体质量,棠湖小学语文组积极开展名优教师示范课活动。hkF成都市学科带头人、市杰出班主任、区名教师工作室导师罗莉,双流区优秀教师、双流区学科带头人李芬参与此次活动。 两位名优教师充份挖出教材内涵,精心创设教学情境,分别做到了精彩的教学展出。

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为充分发挥棠湖小学名优教师在教育教学中的样板、引导和电磁辐射起到,提高棠湖小学语文教师队伍的专业发展水平,调动全校教师参予校本教研的积极性,提升棠湖小学语文课堂的教学整体质量,棠湖小学语文组积极开展名优教师示范课活动。hkF成都市学科带头人、市杰出班主任、区名教师工作室导师罗莉,双流区优秀教师、双流区学科带头人李芬参与此次活动。

两位名优教师充份挖出教材内涵,精心创设教学情境,分别做到了精彩的教学展出。hkF第一节课由罗莉老师任教《幸福读书吧读读儿童故事〈七色花上〉交流课》。罗莉老师由谈话的方式引进课题《七色花上》,通过总结课文主要内容让学生利用框架理出有目录,并通过简练的语言总结目录的起到;然后利用目录,叙述故事,重点指导叙述帮威嘉小故事,让学生在举一反三中学不会叙述故事的方法。学生在老师的步步引导下明晰清了地告诉了讲故事可以边谈边想象画面,可以特动作,可以一个人或同伴合作谈。

罗莉老师与学生探究目录,找到文章的结构特点每个故事都是独立国家重复结构,并利用这一特点,指导学生别具一格目录,别具一格故事,在建构中让学生的语言以求发展。罗莉老师为学生明确提出了七个有意思的话题:七色花上、七种颜色、七个心愿罗莉老师在课堂上擅于做到课堂节奏,交会自如,语言简练、富裕童趣,舒缓高亢,如磁石般深深更有到场的每一位同学,使得学生获得感性的了解和理性的思维,充份构建了学生主体、教师引领的自学方式。hkFhkF第二节课由李芬老师任教《〈时代广场的蟋蟀〉读书交流会》。李芬老师由谈话的方式把学生带进故事,通过听得叙述猜中人物这一环节率领学生回想故事中的主要人物及情节,让学生通过捉主要人物、最重要事件和典型事例的方法总结主要内容,在典型事例中品味人物的性格,感觉人物之间真诚的友情,体会确实的功成名就必不可少自己的刻苦勤奋,必不可少朋友的陪伴。

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李芬老师给学生引荐了《时代广场的蟋蟀》的姊妹篇《塔克的郊外》。李芬老师的教学精彩流畅,让学生在感觉的情境中学语文、用语文、爱人语文。李芬老师善于引导学生,留意聆听学生的讲话,及时展开针对性评价,机智的课堂点拨、精妙的引领、及时的希望使整堂课环环相扣、精彩大大。整节课娓娓道来,有如一条潺潺的小溪静静地流过在孩子们的心田。

在这样的环境中自学,学生会深感任何压力,大自然需要畅所欲言。hkFhkF近年来,整本书读者出了教育界的一个热点,国家课程标准、全国统一用于的统编教材对整本书读者不作了具体的拒绝,整本书读者早已沦为语文课程研究的焦点。整本书读者从课堂南北了课外,从课堂研究南北了课题研究,最后从课题研究南北课程研究。当前,整本书读者指导方法的研究呈圆形零散、无序、随便状态,棠湖小学不缺少整本书读者的理念,缺少的是整本书读者系统、有序、科学的指导策略。

《提高读者素养的小学生整本书读者指导策略研究》目的通过研究整本书读者指导策略,发展学生的语言运用能力,磨练思维,非常丰富体验,教导读者习惯,提高读者素养,实施立德树人、培育语文核心素养的根本任务。两位老师呈现出的整本书读者指导课为棠湖小学教师获取了很好的自学和研究范式,引导棠湖小学教师深度思维如何指导整本书阅读教学。hkF此次语文名优教师示范课活动,既体现了棠湖小学名优教师的教学实力和教研组的研究实力,又为全体语文教师互观互学、交流研讨建构了机会,增进了年长教师教学专业水平的提升。


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